对于很多人来说，《新概念英语》绝对是英语学习的经典教材。教材为什么要经典？古人云，取法乎上。个中道理相信家长朋友很容易就能理解。《新概念》系列教材是一套专门为母语为非英语的学生而编写的。它一直被誉为是最经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。只有让孩子喜欢的东西，才能更容易被孩子接受。家长朋友们或许都认识到语法知识对语言学习和考试的重要性，但是，同时也会经常听到你们的孩子在抱怨语法学习的枯燥无味和单调。这种抵触的心理在很大程度上或许是您的孩子在英语学习过程中出现问题的主要问题之一。那么，如何让您的孩子回到枯燥的语法学习课堂来呢？答案就是回到教材中来。相信您也知道，在我们的新概念二册中，编写者用心设计了生动有趣的96个小故事， 在轻松愉快的语言运用过程中使学习者可以牢固熟练地掌握您的孩子在考试中要面对的语法难点和其它相关语言点。
 
　　对于新概念内容本身的精彩，相信您从各种对于新概念和历年中考高考试题的链接上，您也早已经认识到它的重要性了，在这里我就不再赘述了。但是，作为一个语言教师，我依然想强调的是，语言本身的运用能力对于学生来说，才是最重要的。现在的高考已经愈来愈注重语言综合能力的考察。某些高校在高考之后的面试中，都有对于学生英语听说能力的考查。学生实际运用语言的能力是和掌握语言背后的文化和社会知识分不开的。而新概念教材的经典性还在于包涵在每篇文章背后的深厚的异国文化内涵和丰富的他国生活背景。阅读经典教材不仅是学习语言本身的捷径，也是我们探究目的语文化精华的有效途径。
 
　　在《新概念》二册的第二课里，aunt Lucy来拜访“我”，她是在到了火车站后给“我”打了一个电话，告诉我说，“I have just arrived by train. I am coming to see you.”在这两句简单的语句背后，我们希望学生也能来思考一下这个简单的问题，“Can you visit someone without telephoning them and arranging it first in Britain?”答案是可以的，但这并不常见。在家庭成员或很亲密的朋友间，人们偶尔会在没有提前通知的情况下就来个‘突然袭击式’的拜访。在我十年前上大学的时候，我们的外教经常因为一些学生没有提前打电话就跑去拜访而 surprised and shocked me ，或者被某些学生早晨七八点的拜访而“诧异”到。当然，现在的学生已经开始把提高听说读写能力和文化感知能力有意识地结合起来，在这某种程度上，也要归功于像新概念这样的充满地道文化气息的语言教材和老师在课堂上适当的点拨。在新概念四册中，孩子们将会读到像罗素这样的大师们的经典原文。每一次课都将是近距离感悟大师那穿透笔端的语言表达力的机会，也是一次真正的思想和文化的盛宴。