老师和学生一起写期末评语

　这学期末，春芽实验学校五(2)班的评语，不仅仅是由班主任朱丽群老师写的，她还发动“群众”，鼓励同学们互相写评语。她把同学们分成若干个小组，组长负责执笔，组员们负责讨论。

　　“你在我们男生里个子算高的，是我们班的篮球主力队员，上次我们年级的篮球比赛，你投进好几个球，太酷了！”“你数学挺棒，有几道很难的题目都是你想出来的，让我们刮目相看呢！”第三小组围着阳阳同学，开始七嘴八舌。

　　当然阳阳的缺点组员们也没放过：“你上学老是迟到，老师批评过了好几次你也不改！”“还有，你做作业拖拖拉拉，害得每次我们组交本子总是落在最后！”

　　组长张嘉原综合了小组同学的意见后，写下了这样的评语：你是个大家眼中的“篮球高手”，你也是个积极争取向上的男生，你有着聪明的智慧，但你不善于利用，我们全班都希望你在下学期中，争取不迟到，做作业速度加快，把聪明才智发挥出来，做个男生的领头羊!

　　班主任朱丽群老师说：“让学生们互相写评语，不仅是因为学生之间比较了解，评价起来比较客观全面；更重要的是要让孩子学会发现别人身上的优点，学会客观地、全面地评价别人。”

　　大多数评语与老师的看法比较一致，同学们还能用上一些格言妙语之类的激励同伴们。比如送给戎伟同学的评语是这样写的：你是班里的“飞毛腿”，你活泼、善良，你热爱科学，但是上课你不能常常走神。记住，态度决定一切。

　　但朱老师也坦言，有的评语多多少少还是有一些不够全面的地方。比如有一位王同学，自己组里认为她缺点挺多，别的组对她的评价却非常高，要求自己的组员向她学习。“我将会根据同学们的想法，再综合自己的意见写出评语。”