教师在进行英语听力练习教学时应当注意选择难度适中的听力材料，即在英语听力练习材料当中出现的语法单词大部分应该是学生学习过的。学生也只有在听懂的过程中产生成就感，加强了学习的信心才会有继续学习的动力。

要想做到这点，就需要我们教师要了解学生的英语听力水平，既然是不可能做到全班统一英语听力材料，那就得教师在这个方面教学生进行选择材料了。

每个学生是应该要有符合自己自身听力水平的材料，开始选择的英语听力材料由简易到难。一步一步建立起信心才有兴趣学习。

假如是进行全班集体练习英语听力，那么就要选择适合大部分学生听力能力的材料，而且在教学中要连贯。

教师要做到了解学生哪些内容易懂，哪些内容学生又难以理解的，哪些又得需要教师一步步引导去理解，来练习过程中教师应该怎么样来安排练习的时间，或者是怎么样来调整语速等等。要想全部解决这些问题就需要教师灵活运用听力材料，懂得根据实际情况科学的规划调整材料。

总之，要是想学好英语听力就必须要落实到实际交流中，不要为了应付考试而学习，这样会适得其反。在平时的口语交际中多加开口说也是提高英语听力水平的方法。