妮妮父亲告诉记者，他喜欢的是汉语言文学，对其他课程涉及较少。特别是英语，他原来一窍不通，为了辅导女儿学习英语，他也是从零开始学的。边学边教女儿，同女儿一起用MP3听英语，学英语开始主要靠电子教材。他为了让女儿的知识更全面，努力自学数学、科学、哲学、政治等知识。

妮妮父亲所在学校的老师告诉记者，竺先生确是一位有独到见解和理念的老师，思维与做法与众不同，是一位怪才。

这种做法有多少人认可？

妮妮通过父亲的教育培养，英语学习进步甚快，取得的成绩令人瞩目。但她父亲不让女儿上学的做法却没有得到家庭和社会的支持，许多人都表示不可理解。

当记者提出要采访妮妮的母亲时，却被竺先生拒绝了。但从他的话中得知，妻子是反对他的做法的，一定要把孩子送到学校去读书。他说，开始时妻子竭力反对他，包括丈人、丈母娘、妻弟等都反对他的做法。现在他们看到了妮妮的优异成绩，态度有些变化。

记者就此采访了一些家长、老师和教育部门领导，他们都表示不赞同妮妮父亲的做法。

新昌中学党委副书记求兴毛了解这一情况后提出了他的不同意见。他说，妮妮才10岁，在英语学习方面能取得这样的成绩可喜可贺，她父亲也付出了常人无法想像的心血。但衡量一个学生的标准并非是某一个课程所取得的成绩，而是德、智、体全面发展。他认为，像这种封闭式家庭教育不符合教学规律，一个人的知识面毕竟有限、思维方式单一，在学校里学生可以同时接受更多优秀老师的教育，学习更多做人的理念。妮妮父亲将女儿作为试验品来验证他的教育理念和教育模式不可取，假如失败，对于妮妮及家庭都是无法再挽回的。求兴毛说，至今新昌中学还没有一位学生是通过家庭式教育而考进来的。

新昌县教体局普教科赵主任也对妮妮父亲的做法表示否定。他说，一是家长不可能是全才。妮妮父亲的知识和见解必定有局限性，这样的教育方式不利于他女儿的全面发展。二是对她的身心健康不利。与同龄孩子接触少、交流少，很容易形成孤僻的性格。孩子除了学习文化知识外，还要将她投入到学校这个大熔炉中锻炼，提高他们的社会活动能力、适应能力、人与人和谐相处的能力，提高他们的综合素质。三是不符合《教育法》。《教育法》规定适龄儿童必须接受九年制义务教育，九年制义务教育指的是学校规范的教育。赵主任希望妮妮的父亲将她送到相应的学校读书，她父亲可以着重培养她的英语特长。

在家读？到学校去读？

妮妮说：随便

记者在她家里看到，妮妮读书学习的地方既是“教室”又是“寝室”，里边还铺了两张床。临窗是一张课桌，靠墙是一个书架，书架上塞满了书，课桌上是几本大学英语教材。妮妮正在认真地看书。她个子瘦小、肤色有些苍白，记者的到来对她来说并无多大影响，她很平静。

当记者问她喜欢在家里读书，还是喜欢到学校里去读书？这时，记者发现她有些为难，考虑良久而不愿开口。在记者的多次追问下她才说出两个字“随便”。但记者无法了解到，她幼小的心灵中究竟喜欢什么？

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