跨越亚欧，故事英语的雏形

　　2004年同年，陈冰带着她的资金和项目，回到了故乡广州。她要在这个没有围墙的城市，建立她的团队。

　　很快，她找到了国内第一批开办数字媒体专业的高校——广东工业大学。广东工业大学虽然不像清华北大一样有名气，却是当时全国极少的几间有数字教育研究方向的高校之一。陈冰和省级名师、数字教育领域享有极高声誉的左宗义教授及其带领下的实验室进行合作，开始了《英华兰魔法英语》的开发。

　　同年，《英华兰魔法英语》作为产品开始在德国不莱梅国际小学进行长线测试。到了2006年，通过德国各位教授和教育机构的鼎力支持，《英华兰魔法英语》已经在欧洲德国，法国，荷兰等多国的多个试点小学推广使用，收到广泛欢迎。同时两国的研发人员在用户反馈的基础上进行了产品优化，产品日渐完满。

　　回到祖国，故事英语的问世

　　2007年《英华兰魔法英语》再次获得高额注资，完善了针对中国市场的本土化版本。《英华兰魔法英语》也从高校和研究所孕育出的一朵奇葩，正式成为市场化运作的成熟产品。

　　为了产品在中国市场的稳定运作，陈冰和她的团队作了大量的市场调研，因为他们知道，中国国内市场和欧洲市场，有着本质的不同。在欧洲，家长比较重视教育的趣味性。而在中国，家长们则比较重视孩子到底“学到了什么”和“有什么用”。

　　陈冰本人在学习英法德三门外语的过程中积累了语言学习的丰富经验。她说：众所周知，语言是一门工具性的知识，不是“学”出来，而是“泡”出来的。而在中国，语感和发音一直是学生学习英语过程中的两大瓶颈，令广大老师和家长绞尽脑汁却无能为力。在少儿阶段学外语，应该注重听、说，在青春期以前把语感和发音两个基础打好，以后学习就会非常轻松，也很早进入流利交流的阶段。庆幸的是，研究结果证明：目前的中国家长，已经开始反省自己所经历的“应试教育”的痛苦，开始追求让孩子得到快乐，掌握能力的学习方法。《英华兰魔法英语》“快乐学习，注重应用”的理念，是符合现在万千家长心理的。

　　经过改版更新后的《英华兰魔法英语》，在国内数间小学进行了试点测试，果然立刻获得了国内小朋友的热烈喜爱和老师的高度认可。

　　2008，启渡科技有限公司在国内成立了，《英华兰魔法英语》正式运营，并且取得市场上的广泛好评。2009年，《英华兰魔法英语》还成为了广州市科技攻关扶持项目。

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