花前月下的湖边，是谁吟唱声声的离别；白堤柳帘的彼岸，是谁徒留踽踽的剪影；古道凉亭的楼栏，是谁落下滴滴的粉泪。是我，是你，抑或是她？

是我，在花前月下感怀“临行密密缝，意恐迟迟归”的无奈别离；是你，在白堤柳帘思虑“十月胎恩重，三生报答轻”在感恩之举；是她，在古道凉亭品味“父书空满筐，母线萦我襦”的亲情风韵。

三年离家的茫茫的求学路，我该如何回报父母的涌泉恩情？看着父亲伟岸的肩膀为我托起岁月，托起青春，托起一条条无荆棘的求学之路，我泪流满面；看着母亲柔弱的身躯为我，划过岁月，划过青春，划出一道道生命绚烂的痕迹，我失声痛哭。

如果可以，我多么想化身家中鱼缸里漂亮的锦鲤，永远有游弋在父母的怀抱；如果可以我多么想融入家旁小树下树根边的泥土，从此再也不用和父母分离。青丝变白发，鬓角已染霜，他们图得不是我的回报，而是希望我以后不要像文盲的他们一样辛劳。于是我挥笔斩乡愁，于是我作伴为一豆灯光，于是我埋首书山题海，只为那优异的成绩换取父母真高中作文网心的笑颜。那被笑容摊开的脸颊，让父亲母亲显得很美，很美。

每当学习困倦的时候，我会在晓雾铺满的晨曦，斜依楼栏，翻折一张张方格纸，体味在那小小纸鹤的亲韵，恍惚间，看到纸鹤纤小的身子承载着我对父母健康的祈福，飞向我魂牵梦萦的故乡。

每当学习压力过重的时候，我会在夕阳西下的校园流连，捧一本陈旧的相册，通过指尖触摸的痕迹，回想父母的叮咛，听那青山幻化出父亲用那乡韵味儿十足的客家话对我说：“孩子，爸爸相信你。”看那流水幻化出母亲用那温柔的双手轻轻抚平我的情绪，于是就有了继续学习的执着。

我知道，“吾欲养”不会被千里的距离所取代，“三春晖”也在学习中不断的升华。努力如苍松为我撑起一片天的父亲，恬静如菊花为我注入顽强之精的母亲，请原谅女儿现在只能用学习来回报你们。但是，请你们相信女儿一定能成才，孩儿弱小的双肩在知识的作用下锐变，您们看得到了么？

涌泉恩情不会忘，点滴感恩在心头。