新东方学校老师孙涛介绍，“发音”项得分以前仅有4个档次——8分、6分、4分、2分，调整后，依然考查“intelligibility可懂性”和“phonological features语调特点”，但分数细化为1-9共九个档次，考生得分会出现有人欢喜有人忧的情况。比如，按旧评分标准，有的考生的发音明显好于6分，但不足以到8分，考官可能给他6分，但在新评分标准下，考官可选择给7分，以便更客观地反映考生的实际水平。反之，在旧评分体系中获得6分的考生，按新标准发音可能会得5分。

　　孙涛认为，发音项中的1分之差，对考生口语总分带来的影响显而易见。比如，考生在旧口语评分体系下四项都得了6分，口语总分应得6分；但如果他的口语发音在新的标准下得7分，在其他三个标准不变的情况下，他的口语总分可能就会变成6.5分。

　　英国大使馆文化教育处考试部中国业务总监James Shipton强调，对“发音”项的调整“并没有改变评分的范围也没有改变评分的标准，只是让评分过程中有一个更细化的考量”，但对考生口语成绩造成一定影响似乎是业内共识。祁连山认为，考生要对付可能存在的影响的最佳方法，是对发音中普遍存在的七方面不足，有针对性地改进。

　　七方面不足分别是：口音——经常有考生混淆/h/与/f/，/l/与/n/；

　　重音——混淆了重音、次重音、轻音；

　　咬舌音——不能清晰给出think, three, thank等咬舌音；

　　双元音不饱满——/ai/和/ei/这样的双元音如果想发音饱满，必须保持比较大的张嘴幅度，但由于汉语普遍不需要张大嘴发音，因此考生不习惯将这些双元音发得饱满；

　　连读；

　　英美音混杂；

　　语气——缺乏最基本的抑扬顿挫，没有适度的起伏、停顿、强调和重读。

　　祁连山认为，漂亮的发音立刻会给考官形成“这位考生口语受过良好训练”的第一印象。8月份出台新的发音评分标准后，考官将更看重考生的发音，考生要从现在起有针对性地加强训练。

上一页  [1] [2]