一、词汇的有效学习

1．筛选式学习

就像很多同学在应付一些诸如4、6级考试之前的大量短期词汇记忆，只服务于考试本身而无法大幅度的提高我们的英语能力一样，漫无目的的一味的记忆反而会造成我们的脑疲劳，而使学习的效果事倍功半。请记住，我们要的不是一时成千上万的词汇量，而是一劳永逸的知识积累。为此，我建议大家：

（1） 对应自己现有英语水平能力，循序渐进的积累知识。

新概念的学习者有着这样的特点，而最首要的，就是丰富的受教育层次。我们有尚未业的小学生，有踏上征程的中学生，有拼搏途中的高中生，亦有年少轻狂的大学生，还有早已不如社会的工作者。每一类学习者，除了社会身份不同外，在我看来，都具有着截然不同的英语水平能力。我是一个主张稳扎稳打的人，我希望每一位学生都能够根据自己的实际情况一步步走。那么，我们如何在“振振有词“的学习之旅上走的扎实呢？

（2） “批判”式学习，按照自己的逻辑记忆

《新概念英语》第三册22课中，有涉及到对“run”这个词的内容。我设定的记忆逻辑是：shoot a film(拍片)；film still（剧照）；film synopsis（影片简介）；premiere（首映）；run (上映)。解释一下就是，首先我们需要开始拍片子。之后为了影片的宣传，并很好的调动一下观众，我们需要对外公布一些剧照。等到了片子拍好了，我们需要公布剧情简介，以让观众大概了解剧情。之后，就是大力造势的首映，以或得一个更高的认知认可度，以致影片上映之后的票房佳绩。这样子，一个逻辑过程下来，不单单记忆了单词，还锻炼了我们写故事小说的能力，岂不是事半功倍？最后补充一下：声势浩大的可以用gigantic表示，而票房叫做Box-office。看，有了合适的逻辑，学英语多么地轻松到位！

二、语句的充分锻造

1．something about “现身说法”

所谓“现身说法”其实很好理解，说的就是文法就是英语的语法。一提到语法所有人都会头痛。因为这意味着大量的枯燥学习与题目联系。但是语法是语言成型的基本构架，没有语法的文字与对话总是感觉有点儿靠不住。

因此，在新东方的《新概念》课堂上，老师尤其重视语法的讲解。但在老师讲解的同时，还要求同学们自己联系实际进行一定的拓展。怎么才叫联系实际呢？对于绝大部分同学来说，最大的实际就是学校的英语学习，就是学校的考试。

比如，在《新概念英语》第三册第4课中涉及到了有关“主谓一致”的问题。而这一知识点亦是中考高考经常考察的。为了更有效的复习我们所学过的知识，我建议大家不妨拿出自己的笔记或者参考书或者做过的联系，全面的复习一下所学的关于“主谓一致”的内容。正所谓温故而知新，其意正在于此。

2．something about说“文”解“字”

所谓说“文”解“字”，在我看来就是对文章文字使用的说明语扩展，或者说就是在研究文章的细节。但是，涉及到一些细节的小问题往往是我们容易忽略的问题。所以，对于这不问内容的掌握就变得尤为重要了。掌握了这些细节，最现实的会提高你的英语成绩，最主要的会提高你语言使用的准确度。

那么我们如何学习说“文”解“字呢？方法很简单，但需要大家花大力气，下苦功。

首先，要背诵讲解用法时给出的例句。我们知道，语法条文永远是错综复杂的。有的时候，即便我们已经熟记住条文本身，也无法将其灵活的运用到实践当中。这就需要我们在记忆条文的同时，记忆所涉及的原文或给出的例句。以便对于语法现象得出鲜活的理解。此外,背句子也是对各种句型的积累。心中有了句型，就不愁说话找不到蓝本。讲话时如果心中存在一个潜移默化的条框，交流也就会变更加的顺利，更加的透彻。

第二，充分利用“联想记忆”方法，对所给词和词组进行造句。

我们在课堂上讲解的“联想记忆”方法是十分实用的，它是对线索知识点的很好的补充，有助于培养英语学习者的发散思维。为了让我们的思维发散的更广些，需要大家利用所给词 词组或短语造句。

造句是一个很好的思维过程。而对另一语言造句更能够巩固我们对于目标语言结构的理解。那么如何通过一个正确的思维过程造出完美的句子呢？让我们列举下正确的思维流程：

第一步，理解必须使用的词 词组或短语的意义

第二步，联系生活实际，造出完整的汉语句子。

第三步，根据汉语句子，翻译英文。

——首先确定中文基本句型

——其次找到对应的英文基本句型

——最后完成句子填充，得到结果

尽管这样的练习会花费我们大量的时间与精力，但其回报也是相当高的。只要我们坚持下去，用好《新概念英语》这套经典教材，大家的英文水平就一定会得到提高！