二、对话

至于对话，我们可以采用以下几种形式：

1. 教师与学生的对话或学生与学生一问一答的简单对话。如：

A: What's your name?

B: My name is Tom.

2．教师与学生或学生与学生多次问答以训练学生进行较长的对话。如：

A: How tall are you?

B: I'm 155cm.

A: How tall is your father?

B: He's 170 cm.

这可以包括问候和其他内容的对话。重要的是，学生在进行这样的对话时应提供自己真实的信息，而不是背诵课文里的句子，这样便会促使学生运用语言表达实际的意义。

3．“连珠炮似的提问”。教师快速口头提问，要求学生迅速反应，作出回答。如：

A: How are you?

B: Fine, thank you.

A: Which school are you in?

B: I'm in Dongxiu Primary School.

A: Which class are you in?

B: I'm in Class Two.

4．“扮演角色”的对话。小学生喜欢表现自己，在这类对话中，让学生扮演各种各样的角色，或者想象自己处在各种各样的场合。这样，学生能够更好地感受到学好英语口语能够充分地表现自我的好处，从而提高学习英语的积极性。

总之，通过课堂操练和对话，学生的口头表达能力可以上一个台阶，自信心也可得到增强，养成说英语的好习惯。  

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