卢亦农也指出，改变学生学习英语的态度要从提高兴趣入手，特别加强学生听、读方面的锻炼，这就为教师教学提出了更高的要求。他们要与国际接轨，而不是只说中国式英语。

　　提升外语应用能力才是改革关键

　　Jeremy scott对于将英语听力成绩纳入高考表示赞同，他指出，在任何语言里听力都是重要的一部分，如果没有很好的听力，在交流过程中就会产生误解。在教学的过程中他发现很多中国学生在学习英语时听力口语的练习普遍不够，而真正学好英语不仅要能写地道的文章，更要能讲一口流利的英语。

　　“将英语听力部分成绩增加到中高考成绩中，也许会促进学生重视英语听力的锻炼和学习，但实际上对学生英语学习的帮助意义不大。”代波持不同意见，她表示，英语考试改革无论怎样改都不应脱离学生英语运用能力的培养。单纯通过一次考试就来评价学生的英语能力，并且判断学生能否通过重点学校的入学或升学测试关并不科学。这样不仅不利于真正的英语学习，也加大了学生和家长的心理负担。想改变学生英语应用能力较差的现状，还需要学校和家长共同营造一个相对的英语环境予以配合。

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