分析:从标题中我们可以看出中西媒体不同的报道角度。《中国日报》的标题反映出我们国家长期支持巴勒斯坦人民正义斗争的立场。而《纽约时报》和CNN从报道所采用的标题来看似乎是就事论事。

　　分析:从媒体对同一件事的描述上,我们可看出它们用词还是有区别的。各同义词表达的深度和内涵都有不同,这需要学生自己去细细体味。通过用词对比,学生可迅速而有效地扩大词汇量,并能灵活运用。[5 ]　　通过对以上几个方面的对比分析后,学生对这件新闻事件就会有较深入的了解,知道了不同媒体报道的重点、报道者的态度和立场,也弄清了它们标题的撰写方式的不同、报道结构的差异,同时还可丰富学生的词汇。
　　进行比较阅读和分析之后,要求学生写出具体的分析报告,内容是针对上文对比的那几个方面。学生的分析应遵循自己的思维方式,还可找出其他可比的方面,鼓励学生自己表达与发挥。然后可以就此展开讨论,活跃学生的思维。这样,经过一段时间的学习后,学生在分析、写作以及语言表达能力上都会有很大提高,对新闻的理解、对词汇的运用能力也会得到加强。
　　三、材料的选择
　　材料选择的标准可以从文章的可读性、现实性、差异性等方面来进行。[6 ] 由于东西方文化的差异,政治体制不同,意识形态迥异,对同一新闻事件的理解和报道都会大不相同。因此,在选择对比阅读材料时应充分考虑这些因素。教师在选材时要完整、细致地研读所选材料。因为我们的教学既要培养学生文化知识方面的能力,又要培养学生正确的人生观和世界观,使他们有判断是非的能力。
　　四、结语
　　英语报刊阅读教学法是笔者在教学实践过程中尝试的一种教学法。这种教学法如果运用恰当,无疑对教学是一大促进,学生也会受益非浅。笔者的实践证明这是行之有效的教学方法。当然,教学也不能局限于某一种教学方法,应该与其他教学方法相结合,互为补充,互为促进。
参考文献:
[1 ]端木义万,英美报刊阅读教程[M]1 南京:南京大学出版社,
1994 :324.
[2 ]Sandra Silberstein1 阅读教学的技巧与资源[M]1 上海:上海
外语教育出版社,2002 :1221
[3 ]Wikipedia1http : ∥wikipdia.org/ wiki/ Jerome_Bruner[DB/ OL ]1
[4 ] Wikipedia1 http : ∥wikipdia. org/ wiki/ Noam_ Chomsky [DB/
OL ]1
[5 ]周学艺1 英美报刊文章阅读[M]1 北京:北京大学出版社,
2001 :33123321
[6 ]Christine Nuttall1 外语阅读技巧教学[M]1 上海:上海外语教育出版社,2002 :1701

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