随着全球经济一体化程度的不断加深，学好英语这门世界通用语言，为未来成为更有成就的国际型人才打下基础，已经成为所有家长对孩子的期待，这同时也催生了少儿英语培训市场的不断发展。然而，略显陈旧的教学内容，中国式的英语学习方式，英语语言环境的缺乏，最终让这种愿意的实现变得遥遥无期。

　　记者日前走访了在全国有8年“希望之星”英语风采大赛比赛运作经验和《希望英语》电视栏目策划经验的的著名英语品牌——希望英语，了解到，其刚刚启动的“希望英语·北美少儿英语”培训项目，引进了世界500强企业、美国第一大教育集团麦格劳-希尔开发的原汁原味的北美现代教材、世界最先进的教育理念和教学方法，辅以多媒体互动等现代教学方式，旨在培养孩子的英语思维能力和真正的语言实际运用能力，受到了众多学生和家长的追捧，也受到了教育行业投资者的关注。

　　“老师灌输的知识是死的，不会自行增加。而培养了自己获取知识的能力，江河湖海的鱼尽在手中。”希望英语校长、中央电视台“希望之星”英语风采大赛前总策划赵京说。“我们就是要在教学中培养孩子学习英语的兴趣、英语思维能力及学习能力，授之以渔。”

　　让孩子动手学英语

　　在中国传统的教育模式中，教师是整个教学过程的核心，在课堂上占据主导地位。从古至今，“传道、授业、解惑”都是我国教育理念的主流。而在我国应试教育的体制下，学生学习的目标也从获取知识和能力，变成了提高分数，应对考试。

　　北美教育专家认为，学生学习的过程就是一个探索的过程，是让孩子展示自己、表达心声、身体力行，在不断探索中获得学习的能力，树立自信心，从而促进身心全面健康成长的过程。

　　基于此，希望英语从互动教学出发，组建了国内一流的互动多媒体课件开发中心，基于美国第一大教育出版集团麦格劳-希尔独家授权引进的现代教材，与动漫产业基地联合开发国际先进、国内领先的多媒体互动教学课程，活跃课堂气氛，增强学习的趣味性;让孩子参与到教学中，并成为主角。

　　记者了解到，故事情境、手脑活动、师生互动，可谓是希望英语教学的三大特色。课堂上，当孩子们“捧回”自己为父母“亲手制作”的插着三根蜡烛的生日蛋糕，同时，他们也记住了“three”“candle”和过生日时要送给爸爸妈妈生日蛋糕。这不仅培养了孩子的学习兴趣和学习热情，让他们在学习中找到了乐趣，同时也为他们提供了一个良好的成长环境。

　　引导学生综合思维

　　1957年11月，前苏联成功发射第一颗人造卫星。早4年试验成功第一颗人造卫星的美国，发射时间却比前苏联晚了83天。这让美国人很震惊，并感到耻辱。于是，美国开始反思，认为原因出在教育上。经过20多年的研究，哈佛大学研究所发展心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出了认知上的一个新理论——多元智能理论(Multiple Intelligences)。他认为：人类至少具有七种以上智能，应该进行全面教育，开发每个人身上的七种智能，最大限度地开发人的潜能。这一理论也最终促使了美国历史上一次重大的教育变革。

[1] [2] 下一页